Анализ образовательной и воспитательной деятельности

 

Анализ образовательной и воспитательной деятельности

                                    СОШ №9 за 2011-2012 ученый год.          

 

      Основными документами, регламентирующими деятельность школы являются: Закон «Об Образовании», Типовое положение об образовательном учреждении,  Концепция школы, Программа развития школы, Устав школы, Базисный учебный план, Типовые учебные программы, разработанные на основе государственных образовательных стандартов и квалификационных требований к выпускникам, перспективный, годовой и календарные планы, локальные акты школы, разработанные Методическим Советом и утверждённые Педагогическим Советом школы.

    Образовательная программа и учебный план школы предусматривают выполнение функции школы - обеспечение базового  среднего (полного) общего образования  и развитие ребенка в процессе обучения. Главным в достижении этих целей по-прежнему остаётся включение каждого ребёнка на учебных занятиях в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

      Образовательная деятельность слагается из учебно-воспитательной, внеурочной   и методической работы.

Учебно-воспитательная деятельность является основным видом образовательной деятельности школы. Она включает организацию и проведение всех видов учебных занятий, оценку уровня теоретической и практической подготовки обучающихся при текущем, промежуточном и итоговом контроле, соблюдение учителями требований нормативных актов  при работе с обучащюимися и со школьной документацией.

Образовательный процесс в 2011-2012 учебном году осуществлялся в соответствии с Базисным учебным планом ОУ  РФ утвержденного Министерством образования РФ приказом № 1312 от 09.03.2004г., Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004г № 1089. и  «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 ноября 2002 года № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2. 1178-02» с учетом региональных особенностей. Учебный план сопровождался описанием учебников по классам, что позволяло вести контроль за преемственностью в программах и учебниках, в соответствии с Федеральным перечнем.

           Для обеспечения единого образовательного пространства в инвариантной  части учебного плана реализуется федеральный  компонент. 

Региональный компонент был представлен ОБЖ.(5-9 ) кл., информатикой (8-11) кл., историей Дона (5-9) кл.

Школа работает по индивидуальному штатному расписанию, учебному плану и программам.

Часы школьного компонента использованы:

·                         На увеличение количества часов, отводимых на образовательные области: литература, русский язык, алгебра, всеобщая история.

      Учебный план имеет необходимое кадровое, учебно-методическое, материально-техническое, управленческое обеспечение, отражает необходимый объем содержания, являющийся обязательным на каждой ступени развития, специфику работы школы: особенностей педагогического, ученического коллективов, инновационных процессов.

           

Специфика учебного плана школы:

·         максимальное использование потенциала образования для становления гуманистических, демократических, патриотических убеждений гражданина России;

·         обеспечение физического развития детей, их здоровья, безопасности жизнедеятельности;

·         повышение уровня экологической компетентности;

·         предоставление возможности художественного и культурно-эстетического образования учащихся, овладения информационными технологиями.

 

     Организация учебного процесса

            1. Школа действует в составе 1-11 классов.

            2. Учебные занятия в школе начинаются 1 сентября. В течение учебного года проводятся каникулы:

            Осенние - 9 дней

            Зимние - 12 дней

            Весенние -9 дней

            Дополнительные каникулы в 1 классе в феврале 7 дней.

            3. Учебный год разделен на 4 четверти для 1-9-х классов и  на 2 полугодия  для 10-11-х классов: с сохранением срока каникул во всех классах.

4. Занятия в 1-4 классах проводятся по 5-ти дневной учебной неделе. Занятия в 5-11 классах проводятся по 6-ти дневной учебной неделе.

            5. В соответствии с установленным режимом работы в школе на уроках английского и немецкого языков в 2-11 классах (при наличии более 20-ти  обучающихся) класс делится на 2 группы с тем, чтобы каждый ученик мог тщательно работать над фонетикой, лексикой, структурой  языка, овладевать навыками монологического высказывания и диалогической речи.

На две группы класс делится при проведении уроков   в 5-11 классах технологи (при наличии более 20-ти  учащихся).

            В школе аттестация проводится в основном по четвертям в 3-9 классах, и со второго полугодия во 2 классах; и по полугодиям в 10-11 классах. Система оценок – пятибалльная.

 

         Анализ образовательной деятельности по ступеням на конец  года выглядит следующим образом:

         1 ступень – 6 классов-комплектов  129 учащихся (средняя наполняемость 21,5 учащихся

         2 ступень - 8 классов-комплектов, 167 учащихся (ср. наполняемость 20,9 человек)

        3 ступень -2 класса-комплекта, 24 учащихся (ср.наполняемость 12 чел).              

  На начало года было 310 обучающихся, на  конец года в школе 320 обучающихся. В течение учебного года выбыло  14 человек и прибыло 24 человека.  Движение обучающихся выглядит следующим образом:

–     Начальная школа - выбыло 5, прибыло -10 человек;

–     Основная  школа – выбыло 8, прибыло -14;

–     Старшая школа -  выбыл 1 учащийся, прибыло – 0.

Движение  обучающихся на выбытие   связано с взятием под опеку детей детского дома и переменой жительства детей -  3 человека,   1 ребенок перешел на дистанционное обучение, 9- перешли на обучение в другие учебные заведения. Значительное движение обучающихся на прибытие связано с определением их в Целинский детский дом – 8 человек, переменой учебного заведения родителями- 16 человек.

 

На конец учебного года обученность обучающихся по ступеням  составила:

 

Ступени	Количество учащихся						Окончили
	на начало года	на конец года.	подлежат аттестации	не подлежат аттестации	аттестованы	не аттестованы	на  «5»		на «4» и  «5» (качество)		на «3», «4», «5» (уровень обученности)		не успевают
							к-во	%	к-во	%	к-во	%	к-во	%
I	123	129	85	44	85	0	7	8	41	48	82	96	3	4
II	162	167	167	0	167	0	5	3	33	20	165	99	2	1
III	25	24	24	0	24	0	5	21	13	54	24	100	0	0
итого	310	320	276	44	276	0	17	6	87	31,5	271	98	5	2

 

Не подлежат аттестации: 1 класс -  44 чел.

                                             

       Оставлены на повторный курс обучения  человека ( 5 обучающихся 1-х классов  (на основании справок ПМПК), 1 – начальная школа, 1 основная).

1)   Николаенко Н., 1 «а» класс –  справка ПМПК;

2)   Беднов Р., 1 «б» класс – справка ПМПК;

3)   Никитенко В., 1 «б» класс – справка ПМПК;

4) Никитенко А., 1 «б» класс – справка ПМПК;

5) Соловьева Ю., 1 «б» класс – справка ПМПК;

6) Михайлов Ю., 2 класс – русский язык, математика (на основании справки ПМПК);

7) Пугаченко И., 7а класс – русский язык, литература, алгебра, геометрия, английский язык.

 

Цуканов Максим, 3 класс, имеет 1 «двойку»  по русскому языку, переведен в 4 класс на основании справки ПМПК (рекомендовано обучение по программе 7 вида), Фефелов Иван, 4 «б» класс, имеет «двойку» по английскому языку, переведен в 5 класс на основании справки ПМПК (рекомендовано индивидуальное обучение на дому).

Долгов Дмитрий, 7 «б» класс, имеет одну неудовлетворительную оценку по физике, решением педагогического Совета переведен условно.

 

       Сравнительная характеристика уровня освоения государственного образовательного стандарта и качества обучения за четыре года представлена в следующих диаграммах.

Уровень освоения ГОС

 

 

Качество обучения (на «4» и «5»)

 

 

 

Подводя итоги качества обучения и урояня освоения ГОС, можно отметить следующее:

повысили качество обученности по сравнению с 2010-2011 учебным годом:

 

класс	2010-2011 уч. год		2011-2012 уч. год				Классный руководитель
	качество	Обученность	Качество %	на	Обучен- ность	на
6	30,4	100%	30,8%	+0,4	100%	0	Дрыга Н.Н.
7б	0	100%	11,8%	+11,8	100%	0	Пимонова Т.П.
11	40	93%	50%	+10	100%	+7	Калюжная И.А.

 

 

 Снизили качество обученности по сравнению с 2010-2011 уч. г.

 

           

 

            На основании рекомендаций ПМПК и справок  ВКК на начало учебного года было организовано индивидуальное обучение 4 детей (Романова Полина, Прокопенко Кирилл- 4 класс, Максимова Валерия, Лукьяненко Раиса – 5 класс,  Степанов Григорий – 7 класс). В течение учебного года Лукьяненко Рая  перешла на дистанционное обучение и была переведена в Ростовскую школу интернат. Также в течение года на индивидуальное обучение на дому были переведены (по состоянию здоровья) Щетников Александр- 2 класс, Пугаченко Александр- 3 класс.

           В школе обучается 10 детей-инвалидов, что подтверждено  справками об инвалидности. Это обучающиеся с 1 по 10 класс.  

 

    По итогам учебного года  17 обучающихся   имеют оценки «Отлично» и получили похвальные грамоты.  По итогам прошлого года таких обучающихся было 9 человек.

   

         Анализ успеваемости по отдельно взятым классам  показывает, что со 100%-ой успеваемостью закончили учебный год обучающиеся 4а класса (учитель Тищенко С.А.), 5 класс ( кл. руководитель Щербинина А.Н.), 6 класс (кл. руководитель Дрыга Н.Н.), 7б класс (кл. рук. Пимонова Т.П.),  8а класс ( кл. руководитель Бабаева В.И.), 8 «б»  класса(кл. рук. Третьякова З.А.), 10 класса ( кл.рук. Калинина В.И.).

Успеваемость ниже средней по школе (98, 2%)  во 2 классе – 95,7%(учитель Яблонская И.В.), в3 классе – 96,2 ( учитель Зименко Л.А.), в 4б классе – 93,8% (учитель Гордиенко С.Н.),  в 7«а» - 94% ( кл. рук. Котова Н.А.), в 7 «б» - 94% ( кл. рук. Пимонова Т.П.).

 

   К государственной (итоговой)  аттестации допущены 35 обучающихся 9-х классов, 14 обучающихся 11 класса.

 

Анализ учебно-воспитательного процесса проводился по результатам проверок ЗУН обучающихся, проводимых в форме административных контрольных работ, которые  проводились по русскому языку в 2-10 классах, по математике в 2-10 классах,  обществознание в 8-х классах, иностранный язык в 6,7,9 классах,  биология в 10 классе, физика 8,9 классах, окружающий мир в 3, 4 классах, чтение – 2 класс, история – 8-9 класс.

    По результатам анализов административных контрольных работ, проведенных в этом учебном году по предметам, учителям рекомендовано:

1.      во время уроков обращать больше внимания на логическую схему рассуждений;

2.      уделять больше внимания закреплению приемов сравнения различных карт и таблиц, использование ИКТ;

3.      отрабатывать приемы работы со статистическим материалом;

4.      продолжать работу над умениями и навыками выделять причины и подводить итоги изученного материала.

Также в соответствии с планом внутришкольного контроля, планом подготовки к ЕГЭ и ГИА были проведены пробные экзамены по материалам и в форме ЕГЭ в 11 классах по русскому языку,  математике, физике, обществознанию, биологии  с заполнением бланков, по материалам ГИА-9 в 9 классах с заполнением бланков  по русскому языку и  по математике. Результаты рассматривались на совещаниях придиректоре, на методических объединениях учителей.

 

2.Анализ государственной (итоговой) аттестации. 

Согласно Положению о промежуточной (переводной) аттестации обучающихся МБОУ Целинская СОШ №9  в конце учебного года проведены промежуточная (переводная) аттестация  со 2 по 8, 10 классы.

 

          По итогам административного контроля осуществлен мониторинг результативности  усвоения обязательного образовательного минимума:  по русскому языку в  2,3,4-х классах; по математике в 2, 3, 4,5, -х  классах; алгебре в 7,10-х классах;  химии в 10 классе;  истории в 6  классе; иностранных языков – 7-х классах; географии – в 8-х классах, биологии- в 8-хклассах, ОБЖ – в 6 классе .

 

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ

Промежуточной (переводной) аттестации за 2011-2012 учебный год

 

Класс	Предмет	Форма проведения	Учитель	Уровень качества	Уровень обученности	итоговая
						КО	УО
2	русский язык	диктант	Яблонская И.В.	67%	90%	52%	96%
	математика	контрольная работа	Яблонская И.В.	61%	96%	56%	100%
3	русский язык	диктант	Зименко Л.А.	44%	96%	52%	96%
	математика	тест	Зименко Л.А.	84%	100%	60%	100%
4а	математика	тест	Тищенко С.А.	50%	100%	61%	100%
	русский язык	тест	Тищенко С.А.	56%	100%	56%	100%
4б	математика	тест	Гордиенко С.Н.	69%	100%	69%	100%
	русский язык	тест	Гордиенко С.Н.	69%	100%	62%	100%
5	математика	контрольная работа	Миронович Е.А.	50%	100%	42%	100%
	русский язык	диктант	Бабаева В.И.	38%	100%	28%	100%
6	история	тест	Третьякова З.А.	48%	100%	52%	100%
	ОБЖ	тест	Вакулов П.Е.	100%	100%	100%	100%
7а	алгебра	контрольная работа	Пимонова Т.П.	50%	100%	29%	100%
	английский язык	тест	Ковальчук Л.Г.	58%	100%	38%	92%
7б	алгебра	контрольная работа	Пимонова Т.П.	33%	100%	20%	100%
	английский язык	тест	Ковальчук Л.Г.	17%	100%	17%	100%
	немецкий язык	тест	Бабаева В.И.	36%	82%	18%	100%
8а	география	тест	Дрыга Н.Н.	29%	100%	42%	100%
	биология	тест	Щербинина А.Н.	41%	100%	41%	100%
8б	география	тест	Дрыга Н.Н.	33%	100%	33%	100%
	биология	тест	Щербинина А.Н.	27%	100%	32%	100%
10	алгебра	тест	Пимонова Т.П.	60%	100%	60%	100%
	химия	тест	Усик С.Г.	90%	100%	60%	100%

 

   Не проходили переводную аттестацию  Крюченко С. (справка ребенка-инвалида), Останин Д. (справка ребенка-инвалида), Степанов Г., Романова П., Максимова В. (индивидуальное обучение, дети –инвалиды), Прокопенко К., Щетников А., Пугаченко А. (индивидуальное обучение); Степанов А., Степанова Н. (обучение в санаторной школе); Пугаченко И – не явка на экзамены без уважительной причины.  Все остальные обучающиеся, не явившиеся на тот или иной экзамен имеют справки по болезни.

   Стабильная успеваемость (100%) в начальных классах: русский язык, математика – 4а, 4б классы (учителя Тищенко С.А., Гордиенко С.Н.), 3 класс  математика, (Зименко Л.А.).  В средней и старшей школе  математика 5 класс (Миронович Е.А.), русский язык  5 класс (Бабаева В.И.) , история 6 (Третьякова З.А.), ОБЖ 6 класс (Вакулов П.Е.), алгебра 7а, 7б классы (Пимонова Т.П.), английский язык 7 классы (Ковальчук Л.Г.), география 8а, 8б (Дрыга Н.Н.), биология 8а, 8б (Щербинина А.Н.), алгебра и начала анализа 10 (Пимонова Т.П.), химия 10 класс (Усик С.Г.)

 

Высокий показатель качества обучения  в следующих классах:

класс	предмет	учитель	Уровень качества
2	русский язык	Яблонская И.В.	67%
2	математика	Яблонская И.В.	61%
3	русский язык	Зименко Л.А.	44%
3	математика	Зименко Л.А.	84%
4а	математика	Тищенко С.А.	50%
	русский язык	Тищенко С.А.	56%
4б	математика	Гордиенко С.Н.	69%
	русский язык	Гордиенко С.Н.	69%
5	математика	Миронович Е.А.	50%
6	история	Третьякова З.А.	48%
	ОБЖ	Вакулов П.Е.	100%
7а	алгебра	Пимонова Т.П.	50%
7а	английский язык	Ковальчук Л.Г.	58%
8а	биология	Щербинина А.Н.	41%
10	алгебра	Пимонова Т.П.	60%
	химия	Усик С.Г.	90%

 

Низкий показатель качества обучения  в следующих классах:

класс	предмет	учитель	Уровень качества
7б	немецкий язык	Бабаева В.И.	36%
7б	английский язык	Ковальчук Л.Г.	17%
8а	география	Дрыга Н.Н.	29%
8б	биология	Щербинина А.Н.	27%

 

   Уровень качества обучения значительно выше итоговых показателей в следующих классах:

математика 3 класс-  +16% (Зименко Л.А.); алгебра 7а класс - +21% (Пимонова Т.П.);  английский язык 7а класс - +20% (Ковальчук Л.Г.);  немецкий язык 7б класс – +18% (Бабаева В.И.), химия 10 класс - +30% (Усик С.Г.).   Уровень качества образования ниже итоговых показателей в следующих классах: алгебра 7б класс - -13% (Пимонова Т.П.),  география 8а класс - -13% (Дрыга Н.Н.).

 

 

АНАЛИЗ

результатов государственной (итоговой) аттестации

в 2011-2012 учебном году

 

Государственную (итоговую) аттестацию проходили  35 выпускника 9-х и 14 выпускников 11 класса.

Выпускники 11 класса сдавали все экзамены  по материалам и в форме ЕГЭ: два экзамена обязательных и по выбору.

2  обязательных экзамена сдавали  2  человека – 14% выпускников;

3 экзамена (один по выбору) сдавали 8 человек – 57 % выпускников

4 экзамена ( два по выбору)  сдавали  4 человек -  29 % выпускников.

Участие учеников 11 класса в ЕГЭ представлено следующими результатами:

  

 

№	предмет сдаваемый в форме ЕГЭ	кол-во выпускников в ОУ	средний балл	Проходной балл	кол-во выпуск-ов  перешедших мин.  порог		кол-во выпускников не набравших мин. балл	кол-во выпускников набравших макс. балл
1	Русский язык	14	55	36	14		0	2
2.	Математика	14	37,7	24	13		1	0
3.	Биология	4	44,25	36	4		0	0
4.	Обществознание	9	52,9	39	8		1	0
5.	Физика	1	39	36	1		0	0
6.	История России	2	51	32	2		0	0

 

При анализе двух обязательных экзаменов можно сказать следующее:

- набрали баллы  выше отметки «качество» установленной Ростобрнадзором  по русскому языку – 2 человека (14,2 %), по остальным предметам никто не показал высокие баллы.

Не сдал экзамен по математике   - 1 обучающийся.

 Из предметов по выбору   – не прошли минимальный порог 1 выпускник  (7%)- обществознание.

 

Таблица соотношения баллов по предметам за 2 года.

 

 

 

 

Сравнительная таблица результатов ЕГЭ за  5 лет

 

 

 

 

Награждение золотой и серебряной медалями

 

 

 

Результаты итоговой аттестации учащихся 9 классов.

 

 

Государственную (итоговую) аттестацию в новой форме проходили по русскому языку – 35 человек, получили «неудовлетворительные» оценки 6 человека, которые пересдавали в традиционной форме и  получили «удовлетворительные» итоговые оценки.

  Государственную (итоговую) аттестацию в новой форме по математике  сдавали  35 человек, все получили положительные оценки.

 Государственную (итоговую) аттестацию в новой форме сдавали по английскому языку – 2 человека, по физике- 1 человек. Все получили положительные оценки.

Русский язык.

9 а класс, учитель  Фоменко Н.Г.

Подтвердили годовую оценку по русскому языку  чел 12 (80%)

Ухудшили годовую оценку ( с учетом пересдачи) – 3 чел. (20%)

9б класс, учитель Фоменко Н.Г.

Подтвердил годовую оценку –  чел.13 (65%)

Улучшили – 2 обучающихся (10%)

Ухудшили годовую оценку – 5 (25%)

 

Алгебра

9 а класс, учитель Седина В.И.

подтвердили годовую оценку  -12 чел (80%)

ухудшили годовую оценку – 3 чел (20%)

9 б класс, учитель Лохматова Г.П.

подтвердили годовую оценку – 16 чел (80%)

получили оценку выше годовой – 1 чел (5%)

ухудшили годовую оценку – 3 чел (15%)

 

Обществознание, учитель Калинина В.И.

9 а класс

Подтвердили годовую оценку – 8 чел (100%)

9 б класс

Подтвердили годовую оценку – 4 чел (67%)

Улучшили годовую оценку –  1 чел (16,7%)

ухудшили годовую оценку – 1 чел (16,7%)

 

История России, учитель Миронович Е.А.

9 б класс

Подтвердили годовую оценку – 1 чел (100%)

 

География, учитель Дрыга Н.Н.

9 б класс

Улучшили  годовую оценку – 3 чел (100%)

 

Биология, учитель Щербинина А.Н.

9 б класс

 

Подтвердили годовую оценку – 4 чел (100%)

 

Физика, учитель Седина В.И.

9 б класс

Подтвердили годовую оценку –2 чел (67%)

Улучшили годовую оценку –  1 чел (33,3%)

 

Химия, учитель Усик С.Г.

9б класс

Подтвердили годовую оценку – 1 чел (100%)

 

Английский язык, учитель Хрыкина Л.В.

9б класс

Подтвердил годовую оценку –1 чел (50%)

Ухудшил годовую оценку –  1 чел (50%)

 

Физическая культура,  учитель Горбунов А.Н.

9 а класс, учитель Горбунов А.Н.

Подтвердили годовую оценку –  чел 7 (78%)

Ухудшил годовую оценку –  1 чел (11%)

Улучшили годовую оценку –  1 чел (11%)

9 б класс

Подтвердили годовую оценку –6 чел (100%)

 

ОБЖ, учитель Вакулов П.Е.

9 а класс

Подтвердили годовую оценку – 7 чел (54%)

Ухудшили годовую оценку – 6 чел (46%), 1 обучающийся на 2 балла.

9 б класс

Подтвердили годовую оценку – 8 чел (57%)

Улучшили годовую оценку –1 чел (7 %)

Ухудшили годовую оценку – 5 чел (36%)

 

 

 

 

 

 

 

Динамика поступления выпускников в ВУЗы

 

 

 

Работа с одаренными детьми

В школе  созданы все  условия для поддержки и развития одаренных детей

В 2011-2012 учебном году продолжалась реализация Программы «Одаренные дети» по следующим направлениям:

-   диагностика и выявление одаренности;

- разработка учебных и дополнительных образовательных программ, контрольного и тестового материала для одаренных учащихся;

- организация участия одаренных детей в олимпиадах, конкурсах, творческих проектах всех уровней;

- организация рекламы достижений одаренных учащихся с целью их дальнейшей мотивации к творческой деятельности;

-  организация методической работы с учителями по данной проблеме;

- организация обучающих контактов одаренных учащихся с преподавателями ВУЗов;

 

 Активно велась работа с обучающимися по предметам в плане организации олимпиад различного уровня. Так обучающиеся с 1 по 11 класс приняли участие:

- во Всероссийской олимпиаде школьников – 88 человек

-Олимпиада по предметам (математика, информатика, начальные классы), организованная «Центром поддержки талантливой молодежи» г.Бийска-  20 человек;

- конкурс-игра «Русский медвежонок» - 55 человек;

- молодежные чемпионаты по предметам (математика, физика, английский язык, обществознание, география, филология) организованные «Центром развития одаренности» г.Пермь – 63 человека;

- олимпиада (история, русский язык, английский язык, математика), организованная «Олимпус», г. Калининград – 66 человек;

- Интернет-олимпиада школьников по физике, организованная  Ст.-Петербургским  государственным университетом- 8 человек;

- интернет-олимпиады «Эйдос» (английский язык)-  5 человек.

 

 Всего приняли участие в олимпиадах, организованных различными общественными организациями – 119 обучающихся.  

Из них:

 

 

 

 По ступеням обучения диаграмма выглядит следующим образом:

 

По классам:

 

Победы учеников МБОУ ЦСОШ №9 на районном уровне, участие на областном  и Всероссийском  уровнях.

№ п\п	Фамилия имя участника	класс	название конкурса (очный, заочный)	Организация, проводящая конкурс	предмет	результат	педагог, подготовивший участника
1.	Переславская Дарья	5	Интернет-олимпиада (заочный)	«Эйдос»	английский язык	3 место	Хрыкина Л.В.
2.	Солоснюк Ирина	5	Интернет-олимпиада (заочный)	«Эйдос»	английский язык	3 место, 2 место	Хрыкина Л.В.
3.	Хмелев Вячеслав	8	Предметный чемпионат (заочный)	г.Пермь	математика	1 место по району	Лохматова Г.П.
4.	Лаптин Виктор	9	предметный чемпионат (заочный)	г.Пермь	математика	региональный победитель 2 степени	Лохматова Г.П.
5.	Леждей Анна	9	предметный чемпионат (заочный)	г.Пермь	математика	региональный победитель 3 степени	Лохматова Г.П.
6.	Федоренко Ольга	11	предметный чемпионат (заочный)	г.Пермь	математика	1 место по району	Лохматова Г.П.
7.	Ефремова Мария	9	всероссийский конкурс «Товаришь, верь!.., посвященный 190-летию восстания декабристов (заочный)	г. Москва	история	дипломант	Котова Н.А.
8.	Ивасенко Виктория	7	Открытый Московский региональный конкурс детского научно-фантастического рассказа и рисунка «Эра фантастики» (заочный)	г. Москва АШ «Вега»	ИЗО	3 место	Котова Н.А.
9.	Петренко Татьяна	10	конкурс электронных презентаций технологического факультета ЮРГУЭС (заочный)	ЮРГУЭС г.Шахты	обществознание	диплом участника	Калинина В.И.
10.	Трегубова Анна	11	1 Областные общеобразовательные юнощеские Сретенские чтения (очно-заочный)	г.Ростов-на-Дону	обществознание	Диплом победителя	Калинина В.И.
11.	Машкина Анастасия	11	Слет-конкурс «Юные конструкторы Дона – третьему тысячелетию» (очный)	г.Ростов-на-Дону	технология	3 место	Бабаева И.В.
12.	Переславская Дарья	5	Конкурс по различным школьным предметам «Занимательная школа»	г.Омск Центр «СНЕЙЛ»		лауреат	Хрыкина Л.В.
13.	Лаптин Виктор	9	Молодежный физический чемпионат	г.Пермь	физика	диплом регионального победителя	Седина В.И.
1.4.	Свирская Евгения	8	предметный чемпионат	г.Пермь	физика	лучший результат в районе	Седина В.И.
1.5.	Резепина Дарья	4	предметный чемпионат	г.Пермь	нач.классы	лучший результат в районе	Гордиенко С.Н.
16.	Иваночкин Валерий	4	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	английский язык	диплом лауреата	Ковальчук Л.Г.
17.	Сурганов Павел	4	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	английский язык	диплом лауреата	Ковальчук Л.Г.
18.	Чиканов Александр	5	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	английский язык	диплом лауреата	Ковальчук Л.Г.
19.	Солопанова Диана	5	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	английский язык	диплом лауреата	Ковальчук Л.Г.
20.	Озоян Джонок	6	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	английский язык	диплом лауреата	Ковальчук Л.Г.
21.	Скрыльников Кирилл	7	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	английский язык	диплом лауреата	Ковальчук Л.Г.
22.	Лаптин Виктор	9	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	история	диплом лауреата	Калинина В.И.
23.	Леждей Анна	9	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	история	диплом лауреата	Калинина В.И.
24.	Аверков Дмитрий	9	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	история	диплом лауреата	Калинина В.И.
25.	Яблонская Татьяна	9	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	история	диплом лауреата	Калинина В.И.
26.	Солопанова Диана	5	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	русский язык	диплом лауреата	Бабаева В.И.
27.	Гулина Мария	5	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	русский язык	диплом лауреата	Бабаева В.И.
28.	Чиканов  Александр	5	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	русский язык	диплом лауреата	Бабаева В.И.
29.	Солоснюк Ирина	5	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	русский язык	диплом лауреата	Бабаева В.И.
30.	Манник Татьяна	6	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	русский язык	диплом лауреата	Калюжная И.А.
31.	Толстопятова Анастасия	8	общероссийская олимпиада «Олимпус»	г.Калининград	русский язык	диплом лауреата	Калюжная И.А.

 

 Анализ работы методического совета МОУ ЦСОШ №9

 за 2011-2012 учебный год.

 

  Школа работает над методической проблемой: «Создание эмоционально-психологического комфорта в общении ученика с учителем, формирование микроклимата на уроке, влияющего на мотивацию обучения каждого учащегося».

    Вся работа методического совета была направлена на

- создание условий для свободного и полного самовыражения каждого педагога, удовлетворения его потребностей в саморазвитии и самовыражении;

- качественное освоение учебно-методических задач, совершенствование технологии проведения современного урока, организации учебной деятельности учащихся, обеспечение наиболее высоких результатов в реализации действующих Государственных образовательных стандартов и в достижении образовательных целей

- изучение, обобщение, пропаганда и распространение опыта работы учителей по всем направлениям учебно-воспитательного процесса.

    Методическая работа организовывалась в соответствии с планом работы методического совета и планами работы МО.

    В течении учебного года МС провел 5 плановых  заседания, на которых обсуждались вопросы обобщения актуального педагогического опыта учителей, намечались задачи, направленные на повышение уровня освоения ГОСа образования школьников, анализировались различные методические формы реализации мастерства учителей.

    В школе был разработан график предметных недель и успешно выполнен, однако план проведения предметных недель не отличался разнообразием: оформление стенных газет, плакатов, мероприятия,  проводимые в рамках недели, проходили  по классам. Не всегда подводились итоги на общешкольной линейке с вручением грамот.  Но есть и положительный опыт. Так , в рамках недели  иностранных языков,  был проведен вечер для обучающихся 8-9 классов, посвященный Дню святого Валентина. Этот праздник освящался районным СМИ. В рамках недели русского языка были проведены конкурсы: чтецов «Живая классика» для обучающихся 1-6 классов; круглый стол «Русский язык- язык великих людей». В рамках недели технологии и ИЗО был организован и проведен конкурс среди девушек 8-11 классов.

   В октябре-ноябре 2010 года прошел школьный этап Всероссийской предметной олимпиады школьников по следующим предметам: русский язык, литература, математика, физика, химия, биология, история, география, ОБЖ, обществознание, английский язык, немецкий язык, технология, физическая культура. Олимпиада прошла с 4 по 11 классы, в ней приняли участие 98 школьников, призерами школьного этапа стали  62 человека. Для участия в районных олимпиадах было направлено 22 учащихся  8-11 классов.

 Призерами районного этапа стали:

- Кочинян Грач, 11 класс, география  (учитель  Дрыга Н.Н.)

- Пархоменко Владимир, 8 класс, география ( учитель Дрыга Н.Н.)

- Машкина Анастасия, 11 класс, технология (учитель Бабаева И.В.)

- Лаптин Виктор , 9б класс,  физика (учитель Седина В.И.)

- Сухорукова Валентина, 11 класс, математика ( учитель Лохматова Г.П.), МХК (учитель Белоиванова Н.В.);

- Трегубова Анна, 11 класс, МХК (учитель Белоиванова Н.В.);

- Ефремова Мария, математика ( учитель Лохматова Г.П.).

 Приняли участие в областном этапе Всероссийской предметной олимпиады школьников :

- Машкина Анастасия (технология),  Лаптин Виктор (физика), Сухорукова Валентина, Трегубова Анна (МХК), Кочинян Грач (география).

 

Повышение квалификации педагогов

   В 2011-2012 учебном году прошли курсы повышения квалификации в ИПК и ПРО – 9 человек,  курсы в ЮФУ по компьютерным технологиям – 1 человек,  курсы ГО и ЧС – 1 человек.

Работа по проведению аттестации педагогических кадров.

 На конец учебного года имеют категорию:

высшую- 2 человека

вторую- 2 человека (прошла процедуры аттестации Котова Н.А.)

вторую- 10 человек

прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности – 7 человек.

 

  За 2011-2012 учебный год была присвоена 1 квалификационная категория Котовой Н.А., учителю физической культуры, 7 учителей прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.

Таким образом, на конец учебного года 56% учителей имеют квалификационные категории,   4 человека (16%)  – не имеют высшего образования, из них 3 учителей - учатся в высших учебных заведениях.

   По результатам анализа работы с детьми, имеющими высокую познавательную активность, были сделаны выводы о недостаточной работе с учащимися  следующих учителей:  Горбунов А.Н. (2 кат.), Фоменко Н.Г. (соответствие), Усик С.Г (соответсвие), Леждей А.С. ( 2 категория). 

 Следует отметить активную работу  следующих учителей: Калининой В.И. ( 2 кат.), Сединой В.И. (соответствие), Котовой Н.А. ( 1 кат.), Дрыга Н.Н. (2 кат.), Лохматова Г.П.( 1 кат.), Хрыкина Л.В. (высш).

  

  С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, а также обмена опытом по вопросам преподавания предмета было организовано взаимопосещение уроков учителей в рамках предметных МО. Учителя активно принимали участие в конкурсах, где представляли свой педагогический опыт.  В течение года педагоги посещали МО в различных ОУ района, выступали на МО, августовской конференции. Так на базе нашей школы был организован и проведен семинар для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе, где поделились опытом работы с использованием средств ТСО Критинина Е.А.( 1 класс), Яблонская И.В. (2 класс), Лохматова Г.П. (5 класс), Дрыга Н.Н. (11 класс), Хрыкина Л.В. (2 класс), Седина В.И. (8 класс). В рамках МО учителей русского языка и литературы подготовила фрагмент открытого урока Калюжная И.А., доклад по теме представила Фоменко Н.Н.  Представляли опыт работы на МО учителей  иностранных языков  – Ковальчук Л.Г., на МО учителей истории и обществознания – Калинина В.И..

   

 

№ п/п	название конкурс (полностью, кто проводил)	районные конкурсы			областные конкурсы			Всероссийские конкурсы			ФИО учителя
		участие	победа		участие	победа		участие	победа
			место	награда		место	наград		место	награда
1.	«Лучшее электронное приложение к уроку» ИИПК и ППРО				участие						Хрыкина Л.В.
2.	«Лучшее электронное приложение к уроку» ИИПК и ППРО				участие						Критинина Е.А.
3.	«Всероссийский конкурс методических разработок» г.Ярославль «Центр внедрения социальных инноваций»							участие			Калинина В.И., Критинина Е.А.
4.	Конкурс «Учитель года-2012» ОО Целинского района	участие									Котова Н.А.
5.	Региональный конкурс для учителей биологии ИПК и ПРО и «Вента-Граф»				участие						Щербинина А.Н.
6.	VI  Всероссийский заочный конкурс методических материалов по эколого-биологическому направлению							участие			Дрыга Н.Н.
7.	VI Всероссийский конкурс профессионального мастерства «Мой лучший урок»							участие			Щербинина А.Н.

 

     Информация о публикациях учителей МБОУ ЦСОШ №9

за сентябрь 2011 по июль 2012г.

 

№ п\п	ФИО учителя	тема публикации	Название издания (год, № издания)
1.	Ковальчук Лариса Георгиевна	презентация «2011, is 300th anniversary of Lomonosov´s birthday@	опубликовано в социальной сети работников образования nsportal.ru

 

 

Основной проблемой, рассматриваемой на заседаниях методического совета и методических объединений,  выдвигается подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации.    

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

      Результаты анализа деятельности школы по всем направлением показали, что за счет внедрения новых обучающих технологий, совершенствования учебного плана и учебных программ, создания творческой атмосферы путем организации кружков по предметам,  участия в проектной и научно-исследовательской деятельности, совершенствования системы работы методических объединений, диагностики качества обучения, недопущения перегрузки в учебной ситуации, повышения уровня педагогического мастерства учителей учащиеся успешно усвоили базовый и школьный  компоненты, имеют достаточный уровень сформированности ключевых компетентностей, ЗУН, познавательного интереса для продолжения образования.

Школа в целом выполнила социальный заказ родителей, обеспечивая высокое качество образования, сохраняя и укрепляя здоровье детей.

Опираясь на понимание качества образования   педагогический коллектив школы ставит перед собой следующие задачи на  2012-2013 учебный год:

- направление всего образовательного процесса на формирование комплекса качеств и умений (компетентностей), жизненных навыков, необходимых для успешной социализации в условиях современного общества;

- приоритет использования методов преподавания на основе деятельностного подхода;

- постоянное совершенствование компетентности педагогических кадров;

- управление по качеству получаемых образовательных результатов;

-открытость школы и  готовность к диалогу с родителями и общественностью.

 

 

 

 

наши контакты: 347760 Ростовская область, Целинский район, п.Новая Целина,  ул.Макаренко, 2;  Телефоны:  8(86371) 9-12-88, 8(86371) 9-57-82.